中国学校体育属于什么期刊
在探讨“中国学校体育属于什么期刊”这一问题时，我们首先要明确“中国学校体育”这一期刊的归属及其在中国期刊体系中的位置，中国学校体育，作为专注于学校体育教育领域的权威期刊，不仅承载着学术研究、政策解读、实践指导等多重功能，更是推动我国学校体育事业发展的重要力量，本文将详细解析“中国学校体育”期刊的类别、特点、影响力以及其在学术界的地位，并探讨其对于促进学校体育教育发展的意义。
一、“中国学校体育”期刊概述
“中国学校体育”是由中华人民共和国教育部主管、中国大学生体育协会和中国中学生体育协会共同主办的学术期刊，创刊于1985年，该期刊旨在推动我国学校体育教育的理论研究与实践探索，提升青少年体质健康水平，促进体育教育的科学化和规范化，其内容丰富多样，涵盖了体育教学、运动训练、体育科研、体育管理等多个方面，是广大体育教师、教练员、体育科研人员及体育爱好者不可或缺的专业读物。
二、期刊类别与特点
从类别上看，“中国学校体育”属于教育类学术期刊，更具体地说，是专注于学校体育教育的专业期刊，这类期刊通常具有较高的学术水平和专业性，注重理论与实践的结合，旨在推动学科发展，提升教育质量，其特点主要体现在以下几个方面：
1、权威性：作为教育部主管的官方期刊，其发布的内容具有官方认可度和权威性，对于指导全国学校体育工作具有指导意义。
2、实践性：强调理论与实践的结合，不仅发表理论研究文章，还关注实际操作中的问题和解决方案，对一线教育工作者具有直接的参考价值。
3、创新性：鼓励创新思维和方法在体育教学中的运用，促进体育教育领域的改革与发展。
4、综合性涵盖体育教育领域的各个方面，包括体育教学、运动训练、体育科研、体育管理等，满足不同层次读者的需求。
三、“中国学校体育”的影响力与地位
“中国学校体育”作为国内学校体育教育领域的权威期刊，其影响力不容小觑，从发行范围来看，该期刊不仅面向全国的中小学校和高等院校，还广泛发行至各级教育行政部门、体育科研机构及体育社会团体，具有较高的覆盖面和影响力，在学术界，“中国学校体育”是CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊，被多家知名数据库收录，如中国知网、万方数据等，这极大地提升了其学术地位和影响力，该期刊还多次获得“全国体育事业突出贡献奖”、“中国期刊方阵双效期刊”等荣誉，进一步证明了其在行业内的领先地位。
四、对学校体育教育的促进作用
“中国学校体育”期刊在推动学校体育教育发展方面发挥了重要作用，它通过发表高质量的学术论文，为体育教师提供了丰富的理论知识和实践指导，帮助他们解决教学中的实际问题；该期刊还积极宣传国家关于学校体育教育的政策方针，促进政策的落地实施，通过举办学术会议、论坛等活动，“中国学校体育”还搭建了一个交流与合作的平台，促进了学术界与实务界的互动与融合。
五、结语
“中国学校体育”作为教育类学术期刊中的佼佼者，不仅代表了我国学校体育教育的最高学术水平和实践成果，更是推动该领域发展的重要力量，其权威性、实践性、创新性和综合性特点使其在众多学术期刊中独树一帜。“中国学校体育”将继续发挥其独特优势，为我国学校体育教育的发展贡献更多智慧和力量，对于广大教育工作者而言，“中国学校体育”不仅是获取专业知识的宝库，更是提升自我、实现职业发展的宝贵资源。
